Агрессивный ребёнок в саду, что делать?

Вы пришли за ним в пять, а воспитательница отводит вас в сторону: «Сегодня опять ударил Машу и толкнул Диму». Рядом стоит мама Маши. Вы чувствуете, как краснеют уши, и хочется сразу оправдываться или, наоборот, схватить сына за руку и уйти. Он стоит в курточке и смотрит в пол. В эту минуту важнее всего не то, что вы скажете себе, а что вы скажете сейчас воспитателю, маме Маши и ему.

1Что сказать воспитателю

Первая задача: получить факты, а не оценки. «Агрессивный» ничего не объясняет, «ударил Машу из-за лопатки после обеда» объясняет.

Попросите записать эпизоды. Дата, время, кто рядом, что предшествовало, как отреагировали взрослые. Так видно, повторяется ли повод.

Узнайте, что делают в группе. Если на удар реагируют громко и нервно, ребёнок получает внимание. Если спокойно и по плану, это одно. Договоритесь об общих словах: «Стоп. Бить нельзя».

Спросите про причины. Усталость после обеда, конфликт с одним ребёнком, скучные занятия, тесное помещение. Иногда достаточно изменить рутину.

2Что сказать родителям другого ребёнка

Короткие формулировки без оправданий и обвинений.

• «Мне очень жаль, что Маше было больно. Мы занимаемся этим дома».
• «Спасибо, что сказали. Мы с воспитателем договорились, как будем действовать».
• «Если вам нужно что-то обсудить, я готов поговорить спокойно».

Не нужно объяснять, почему он такой, и не нужно обещать, что больше не повторится. Не спорьте при детях. Если разговор переходит в упрёки, уходите: «Мне нужно время. Давайте поговорим позже».

3Что сказать ребёнку

Дома, когда он поел и успокоился, не сразу после садика.

1. Скажите, что вы слышали. «Воспитатель сказал, что ты ударил Машу».
2. Спросите его версию. «Расскажи, что было». Слушайте до конца.
3. Назовите чувство. «Ты рассердился, потому что она взяла лопатку».
4. Поставьте границу. «Злиться можно. Бить нельзя».
5. Дайте слова. «Если она берёт твоё, скажи: «Это моё. Верни»».
6. Договоритесь о помощи. «Если не получится, позови воспитателя».

Весь разговор несколько минут. Не требуйте извинения: пусть он предложит, как помочь Маше, если захочет.

4Если вас просят забрать ребёнка или сменить группу

Бывает, что сад предлагает «пока посидеть дома» или перевести в другую группу. Не соглашайтесь сгоряча и не воюйте. Спросите, что именно нужно изменить, чтобы ребёнок остался, и какие шаги уже пробовали. Попросите письменный план с датой повторной встречи. Правила приёма и перевода определяет сад и закон, и это вопрос к юристу. А вот как держаться и что говорить ребёнку, подскажем: «Тебе трудно в группе. Мы вместе ищем, как сделать, чтобы стало легче».

5Что известно

Среди детей до трёх с половиной лет большинство в одной группе из 572 семей показывали умеренную физическую агрессию, около 14% высокую⁷. Это не прогноз взрослой агрессии, и драки это не повод игнорировать⁷.

Групповые программы для родителей уменьшали проблемы поведения у детей трёх-двенадцати лет в ближайшие месяцы⁸⁹. Это эффект программы целиком, а не отдельной фразы, и в проблемах поведения родителей винить нельзя⁸⁹.

О шлепках. В обзоре наблюдений за детьми у физических наказаний со временем не нашли положительных результатов и описали рост проблем поведения³⁴⁵. Это проверяли на другой ситуации: не на садике, а на поведении вообще, и считать лёгкий шлепок безвредным нельзя³⁴⁵.

Когда обращаться. Агрессию к людям, самоповреждение и трудность успокоиться называют возможными поводами для профессиональной оценки¹². Это предварительные результаты на другой группе дошкольников, и самим ставить диагноз по ним нельзя¹².

6Что только мешает

7Когда пора к специалисту