Ребёнок кричит, дерётся, врёт, не слушается. Что это значит, когда стоит присмотреться и показать специалисту и с какой страницы начать.
Крик, драка, «не хочу», ложь: это не обязательно характер. Истерики иногда бывают у большинства дошкольников, а ежедневные заметно реже1. Меньшее число произносимых ребёнком слов было связано с более тяжёлыми истериками2. Агрессию у малышей тоже наблюдали по-разному: у одних она спадала, у других сохранялась, и по одному эпизоду будущее не определить5.
Тепло и понятные правила были связаны с немного меньшим числом проблем в поведении; это проверяли на другой ситуации, на детях и подростках вместе, и гарантией послушного ребёнка они не служат6. А вот физические наказания не давали положительного результата со временем и были связаны с ростом проблем поведения; это проверяли на другой ситуации, в наблюдениях за детьми по годам789. Это не повод винить себя за срыв, а причина искать другие способы.
Агрессия к людям и предметам, самоповреждение и сильные трудности успокоиться у дошкольников считали признаками для профессиональной оценки; это проверяли на другой ситуации, на детях дошкольного возраста, и одного такого признака для диагноза недостаточно111. Если поведение опасно для ребёнка или других, или ребёнок говорит о вреде себе, не ждите: обратитесь к врачу сразу. Тревожит и потеря навыков, которые уже были.
Единого способа нет, помощь зависит от того, что именно с ребёнком. Выберите страницу по своему вопросу.
Так люди описывают это состояние сами.
Вы просите в десятый раз, а он делает по-своему. Что считать нормой для двух, трёх, пяти и десяти лет, что помогает при непослушании, почему крик и шлепки не работают надолго и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Ребёнок кричит «убью» и «ненавижу», и вам страшно. Что известно о словесной агрессии у детей, чего в исследованиях нет про сами слова, что можно попробовать как советы и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Вы зовёте ребёнка, а он не откликается, переспрашивает, смотрит телевизор слишком громко. Что может стоять за тем, что ребёнок «не слышит»: слух, внимание, увлечённость или протест, когда проверять слух и как объяснять просьбу, чтобы её услышали.
Малыш сосёт палец, плюётся, ноет и не делится игрушками, и вы не знаете, нормально ли это. Когда дети начинают делиться, чем вредит долгое сосание пальца, почему спокойный отклик на чувства помогает и когда пора к специалисту.
Ребёнок кричит без причины, по малейшему поводу или всё время, и вы не знаете, возраст это или проблема. Что известно о детских истериках, почему спокойный отклик помогает больше крика и когда обратиться к специалисту.
Почему малыши кусаются, что известно из исследований об агрессии в раннем возрасте, что делать в момент укуса и в спокойное время и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Детская неправда редко говорит о плохом характере. Разбираем, что известно из исследований о детской лжи, что стоит проверить в своей семье и что помогает сделать правду менее страшной.
Ребёнок кричит, плачет, падает на пол в магазине, капризничает перед сном. Как часто малыши закатывают истерики, сколько они длятся, как реагировать спокойно и что известно о программах для родителей.
Ребёнок бьёт вас по лицу, по рукам, и вы не знаете, что делать. Что известно о том, как физическая агрессия малышей меняется с возрастом, как реакция родителей на сильные чувства связана с поведением и какие программы для родителей проверены.
Ребёнок бьёт, толкает, дерётся в саду или в школе. Насколько обычна детская физическая агрессия, когда она идёт на спад, у кого держится дольше, что помогает родителям и когда нужна оценка специалиста.
Почему ребёнок может драться, кричать, ломать и бить: что связано с возрастом и словами, при чём усталость, подражание и перемены в семье, что говорят об этом исследования и чего из них нельзя вывести о виноватых.
На любую просьбу в ответ «нет», «не буду», «я сам». Почему малыши говорят «нет», откуда берётся поведение «назло», как отличить желание выразить себя от протеста и как реагировать, не ломая ребёнка и не уступая каждый раз.
Что делать в первые минуты, когда вы поймали ребёнка на неправде: что сказать трёхлетке, школьнику и подростку, как не наказывать за признание, что поменять дома и когда нужен специалист.
Как отличить обычные детские драки и истерики от поведения, которое требует внимания специалиста. Возрастная карта, что известно из исследований о частоте агрессии и истерик и какие признаки действительно настораживают.
Что делать, когда ребёнок дерётся или бьёт вас: правила в момент удара, чем заменить удар, что сказать малышу и дошкольнику, как закрепить и когда обратиться к психологу.
Он бьёт, кусает или кричит «ненавижу», а вы не знаете, это возраст или уже тревожный сигнал. Что известно об агрессии у дошкольников, что помогает родителям, как останавливать и когда пора к специалисту.
Пошаговый порядок действий, когда ребёнок бьёт, толкается или кричит: что делать в первые секунды, как вернуться к разговору, как вести себя в саду и на площадке и когда нужно к специалисту.
Воспитатель говорит, что ваш ребёнок снова укусил другого. Исследований именно о кусании в детском саду не нашли. Что известно о физической агрессии малышей, что советуют американские центры и как поговорить с воспитателем и с родителями другого ребёнка.
Воспитатель жалуется, что ребёнок дерётся или кусает: как спокойно поговорить с педагогом и с родителями других детей, что сказать самому ребёнку, как согласовать реакцию дома и в группе и когда обратиться к психологу.
Вы поймали ребёнка на лжи и не знаете, наказывать или разговаривать. Что известно о том, почему взрослые плохо распознают детскую ложь, что помогает ребёнку признаваться и как реагировать, чтобы он не научился врать лучше.
Ребёнок взял чужое или деньги и не признаётся. Что известно о кражах у школьников, чего в исследованиях нет про дошкольников и про то, какая реакция родителей работает, и какие шаги можно попробовать как советы, не называя ребёнка вором.
Ребёнок обзывает вас или других детей и произносит слова, которые вы не ожидали. Откуда дети берут брань, почему слова вроде «убью» чаще значат злость, а не опасность, что помогает родителям и когда нужна оценка специалиста.
Как понять, что ребёнок врёт: что исследования говорят о том, насколько точно взрослые узнают детскую ложь, почему надёжных внешних признаков нет и что делать, чтобы ребёнку было проще говорить правду.
Ребёнок долго собирается, задумывается, отвлекается, всё делает медленно. Чем медлительность отличается от СДВГ, что может быть похоже на нарушение внимания, как помочь простыми правилами и когда нужна оценка специалиста.
Что родитель может изменить дома, чтобы трудное поведение ребёнка стало реже: режим, правила, похвала, последствия вместо наказаний, договорённости между взрослыми. Что известно об обучении родителей и о тёплых, но ясных границах.
Как пережить детскую истерику и не сорваться самому: что делать заранее, в самый разгар и после, как вести себя в людных местах и когда истерики повод показать ребёнка специалисту. Что известно из исследований о частоте, длительности и связи с речью.
Нажмите на свою фразу: за ней разбор.
Сначала разберитесь в теме. Если захочется обсудить свою ситуацию с человеком, вот к кому с этим идут.
Та же тема в разных обстоятельствах и то, что обычно идёт рядом.