Поведение ребёнка · Ситуация
Ребёнок говорит «убью» и «ненавижу»
Ребёнок кричит «убью» и «ненавижу», и вам страшно. Что известно о словесной агрессии у детей, чего в исследованиях нет про сами слова, что можно попробовать как советы и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Вы сказали, что телефон пора убрать. Ребёнок заорал: «Ненавижу тебя! Убью!» Вы замерли. Внутри всё сжалось: откуда в нём это? Он же только что обнимал вас. Вы думаете, что что-то не так, что это вы упустили, и не знаете, что ответить.
Что известно
Ниже работы о словесной агрессии школьников, о том, как реакция родителей на чувства ребёнка связана с его поведением, и о программах для родителей. Это не исследования самих слов «убью» и «ненавижу» у дошкольников, и выводы из них нетвёрдые.
Случаи, когда врачи отмечают у ребёнка или подростка мысли об убийстве другого человека, очень редки: так видно по данным отделений неотложной помощи США1. Их доля растёт с пяти лет, достигает пика к пятнадцати и потом снижается1. Чаще всего такие мысли были у детей с уже серьёзными стойкими нарушениями поведения1. Это дети, которых привезли в больницу, а не бытовые слова в ссоре, поэтому нельзя говорить ни «слова значат опасность», ни «на них можно не обращать внимания»1.
У детей, чьи родители принимают их чувства, обсуждают их и помогают с ними справляться, в среднем немного меньше трудностей с поведением, и сейчас, и позже2. Связь заметнее у маленьких детей и там, где речь о тяжёлых чувствах: злости, обиде, страхе2. Связь слабая, и она не доказывает, что ребёнок говорит злые слова из-за родителей2.
В исследовании детей, за которыми наблюдали с первого по одиннадцатый класс, дети различались прежде всего тем, насколько часто они агрессивны, а не тем, как именно: словами, кулаками или через отношения3. Пути были разными: у одних агрессия начиналась рано, у других поздно, у кого-то сохранялась, а у кого-то прекращалась3. Это оценки сверстников в школе, и злые слова в детстве не значат агрессивного взрослого3.
Что можно попробовать
Это советы, а не проверенные приёмы. Родителя они не упрекают.
Сначала успокоиться самому. Вдох, пауза. Ребёнок в такой момент не слышит объяснений.
Главный шаг: назвать чувство. «Ты очень зол». «Тебе обидно, что я забрала телефон». Принимать чувство, не принимая слова.
Поставить границу коротко. «Так говорить нельзя. Злиться можно». Без лекций.
Вернуться позже. Когда он остыл: «Что случилось? Как ты можешь сказать мне, что злишься, чтобы я услышал?»
Научить словам. «Я злюсь», «мне обидно», «я не хочу». Показать пример на себе.
Не отвечать тем же. Не кричать в ответ, не говорить «ты мне больше не сын».
Не наказывать за чувство. Наказывать можно за действия, а не за то, что он злится.
Шаг трёх размеров. Совсем мало сил: помолчать и сказать «я рядом». Обычный день: назвать чувство и поставить границу одной фразой. Есть силы: вернуться к разговору, когда он остыл.
Если вы сорвались и крикнули в ответ, это не приговор. Скажите потом коротко: «Я закричала, мне жаль. Давай поговорим по-другому». Ребёнок видит, как исправляют ошибку.
Программы для родителей, где учат помогать ребёнку справляться с чувствами, действительно меняют поведение родителей: они чаще называют чувства ребёнка и помогают их пережить4. Насколько это меняет самих детей, изучено меньше4. Групповые программы для родителей уменьшали проблемы поведения детей трёх-двенадцати лет в краткосрочной перспективе56. Это эффект программы целиком, а не одной фразы56.
Главное
Слова «убью» и «ненавижу» в злости чаще значат «мне слишком много чувств»: назовите чувство, поставьте границу и вернитесь к разговору позже.
Чего не делать
Частые вопросы
Что делать, если ребёнок говорит «убью»?
Ребёнок говорит «ненавижу маму», это нормально?
Мой ребёнок агрессивный?
Когда злые слова ребёнка повод идти к специалисту?
На чём основаны выводы
По каждому выводу: что известно, на каких исследованиях это стоит и чего из этого не следует. Оценок надёжности здесь нет: показаны сами исследования и их ограничения.
Как часто детей привозят к врачам из-за мыслей об убийстве?
По данным отделений неотложной помощи США, случаи, когда у ребёнка или подростка врачи отмечают мысли об убийстве другого человека, очень редки. Их доля растёт с пяти лет, достигает пика к пятнадцати и потом снижается. Чаще всего такие мысли встречались у детей, у которых уже были серьёзные и стойкие нарушения поведения.
Цифры. Дети и подростки 5–17 лет; такие мысли отмечены в 0.09% обращений; пик в 15 лет.
На чём основано. исследование 2020 [1]
Ограничения. Это дети, которых привезли в больницу, а не бытовые слова «убью» в ссоре; о дошкольниках данных нет; одна страна.
Осторожно с выводами. Из этого не следует, что слова «убью» означают опасность, и нельзя говорить, что на них можно не обращать внимания.
Как реакция родителей на чувства ребёнка связана с его поведением?
По сводному анализу, у детей, чьи родители принимают их чувства, обсуждают их и помогают с ними справляться, в среднем немного меньше трудностей с поведением, и сейчас, и позже. Связь заметнее у маленьких детей и там, где речь о тяжёлых чувствах: злости, обиде, страхе.
Цифры. 49 исследований, 6270 участников, о нынешнем поведении; 14 исследований, 1899 участников, о поведении позже.
На чём основано. метаанализ 2017 [2]
Ограничения. Связь слабая; она не доказывает, что реакция родителей и есть причина поведения.
Осторожно с выводами. Из этого не следует, что ребёнок говорит злые слова из-за родителей.
Можно ли научить родителей отвечать на сильные чувства ребёнка?
По обзору программ для родителей детей до шести лет, занятия, где родителей учат помогать ребёнку справляться с чувствами, действительно меняют поведение родителей: они чаще называют чувства ребёнка и помогают их пережить. Насколько это меняет самих детей, изучено меньше.
Цифры. 12 работ; дети 0–6 лет.
На чём основано. обзор 2020 [4]
Ограничения. Описательный обзор двенадцати работ о трёх программах; результаты для детей изучены ограниченно.
Осторожно с выводами. Эти данные не обещают, что после занятий ребёнок перестанет говорить злые слова.
Проходит ли агрессия с возрастом?
В исследовании детей, за которыми наблюдали с первого по одиннадцатый класс, дети различались прежде всего тем, насколько часто они агрессивны, а не тем, как именно: словами, кулаками или через отношения. Пути были разными: у одних агрессия начиналась рано, у других поздно, у кого-то сохранялась, а у кого-то прекращалась.
Цифры. 482 ребёнка, с 1 по 11 класс.
На чём основано. когортное исследование 2017 [3]
Ограничения. Оценки сверстников в школе, а не слова ребёнка дома; о дошкольниках данных нет.
Осторожно с выводами. Из этого не следует, что злые слова в детстве означают агрессивного взрослого.
Как помочь ребёнку с поведением? Что помогает по данным исследований?
В кокрейновском обзоре групповые программы для родителей уменьшали проблемы поведения детей 3–12 лет в краткосрочной перспективе. Это эффект программы целиком, а не доказательство, что изменение отдельной фразы вызовет изменение поведения ребёнка.
Цифры. 13 испытаний (10 рандомизированных и 3 почти рандомизированных), 1078 участников всего. Проблемы поведения: стандартизированная разница средних -0,53 (эффект средней силы; с учётом погрешности от -0,72 до -0,34) по оценке родителей и -0,44 (от -0,77 до -0,11) по независимой оценке. Психическое состояние родителей: -0,36. Жёсткое обращение: -0,77 по отчётам родителей.
На чём основано. метаанализ 2012, метаанализ 2017 [5] [6]
Ограничения. Краткосрочные результаты у детей с уже выраженными проблемами поведения. Какие именно навыки дают эффект, в аннотации не описано.
Осторожно с выводами. Из этого не следует, что проблемы поведения ребёнка вызваны неумелыми родителями.
Источники и ограничения
- Vaughn MG, Carbone J, DeLisi M et al. Homicidal Ideation among Children and Adolescents: Evidence from the 2012–2016 Nationwide Emergency Department Sample.. The Journal of pediatrics, 2020 исследование. Проверено 17 октября 2026
- Johnson AM, Hawes DJ, Eisenberg N et al. Emotion socialization and child conduct problems: A comprehensive review and meta-analysis.. Clinical psychology review, 2017 метаанализ. Проверено 17 октября 2026
- Ettekal I, Ladd GW. Developmental continuity and change in physical, verbal, and relational aggression and peer victimization from childhood to adolescence.. Developmental psychology, 2017 когортное исследование. Проверено 17 октября 2026
- England-Mason G, Gonzalez A. Intervening to shape children's emotion regulation: A review of emotion socialization parenting programs for young children.. Emotion (Washington, D.C.), 2020 обзор. Проверено 17 октября 2026
- Furlong M, McGilloway S, Bywater T, et al. Behavioural and cognitive-behavioural group-based parenting programmes for early-onset conduct problems in children aged 3 to 12 years. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2012 метаанализ. Проверено 17 октября 2026
- van Aar J, Leijten P, Orobio de Castro B, et al. Sustained, fade-out or sleeper effects? A systematic review and meta-analysis of parenting interventions for disruptive child behavior. Clinical Psychology Review, 2017 метаанализ. Проверено 17 октября 2026
Материал помогает разобраться в ситуации, но не ставит диагноз и не заменяет консультацию. Если состояние ухудшается или мешает повседневной жизни, обратитесь к специалисту очно или онлайн.
Об этой статье
- Кто писал
- Редакция MyPsy
- Кто проверял
- Специалист этот текст не проверял. Утверждения о фактах и цифры сверены с аннотациями источников из списка.
- На чём основано
- 6 источников, список выше. Разделы следуют тому, как люди сами формулируют этот вопрос.
- Когда обновляли
Был ли материал полезен?
Как об этом спрашивают
- Ребёнок говорит «убью» и «ненавижу»
- Ребенок говорит убью
- Ребенок говорит ненавижу
- Ребенок хочет убить маму
- Ребенок хочет убить родителей
- Ребёнок говорит убить маму
- Ребёнок говорит матери убью
Куда дальше
Люди ещё говорят так
Нажмите на фразу, которая про вас: за каждой есть разбор.