Как отучить ребёнка воровать?

Вы нашли в кармане чужую вещь или заметили, что из кошелька пропали деньги. Ребёнок говорит: «Это не я». Вы чувствуете смесь злости, стыда и страха: «Он вырастет вором?» Вы не знаете, как говорить и что делать, чтобы это не повторилось.

1Что известно, а чего нет

Известно по школьникам США и Канады. О дошкольниках и о том, какая реакция родителей на кражу работает, надёжных данных об этом мы не нашли.

В исследовании шестиклассников одного американского города почти каждый третий сообщил, что за последний месяц что-то украл¹. Школьная программа профилактики, рассчитанная на другое поведение, на кражи заметно не повлияла¹. Нельзя говорить, что кража это норма, на которую можно не обращать внимания¹.

В исследовании детей, за которыми наблюдали с десяти до пятнадцати лет, кражи с возрастом учащались и у мальчиков, и у девочек, в то время как драки, наоборот, шли на убыль². Дети, которые воровали чаще всех, чаще были и самыми драчливыми². Это не значит, что ребёнок, взявший чужое, станет преступником².

В двух наблюдениях за детьми с подготовительного по четвёртый класс скрытые проступки, которые ребёнок совершает тайком, в раннем возрасте предсказывали трудное поведение в четвёртом классе сильнее, чем открытая драчливость³. Свой вклад вносили дурной пример сверстников, отвержение одноклассниками и неумелое воспитание³. У мальчиков умелое воспитание отчасти ослабляло влияние сверстников³. Это дети из группы риска, и в краже виноваты не родители и не друзья³.

2Что можно попробовать

Это советы, а не проверенные приёмы.

Сначала успокоиться. Не разговаривать в первую минуту злости. Ребёнок в этот момент либо врёт, либо замирает.

Говорить о поступке, а не о ребёнке. «Ты взял чужое» вместо «ты вор». «Я расстроена» вместо «ты меня опозорил».

Спросить, а не допрашивать. «Что случилось? Зачем тебе было это нужно?» Ответ может быть неожиданным: хотелось быть как все, не хватало денег, давили друзья, хотелось внимания.

Вернуть и исправить. Вещь возвращается, деньги отрабатываются, ребёнок сам говорит «извините», если он готов и если безопасно.

Не сравнивать и не припоминать. Не «ты уже воровал», не «в кого ты».

Смотреть на окружение. Кто рядом, как с ним в классе, не давят ли.

Заботиться о том, чтобы ребёнок мог получать нужное честно. Карманные деньги, возможность попросить, обсуждение желаний.

Групповые программы для родителей уменьшали проблемы поведения детей трёх-двенадцати лет в краткосрочной перспективе⁴⁵. Это эффект программы целиком, а не одной фразы⁴⁵.

3Если ребёнок маленький

Для дошкольников исследований нет, поэтому скажем без выводов. Совсем маленький ребёнок может брать чужое, потому что вещь понравилась и ему трудно понять «это не моё». Спокойно объясните: «Это принадлежит другому. Давай вернём». Хвалите, когда он вернул сам. Не стоит называть это воровством и объяснять взрослыми словами: ему нужно просто действие и простое слово.

4Если это деньги у вас в кошельке

Когда пропадают деньги дома, а вы не уверены, что это ребёнок, не обвиняйте сразу и не устраивайте проверок. Сначала присмотритесь и спросите всех спокойно. Если подтвердилось, поговорите наедине, не при младших. Договоритесь, как деньги будут храниться и как ребёнок сможет получать нужное, не беря без спроса. Если есть чувство, что деньги нужны на что-то опасное, это повод обратиться к психологу.

5Чего не делать