Как отучить ребёнка от груди?
Малыш просит грудь на ночь, днём, при любом огорчении, а вам пора или очень хочется закончить. Как это сделать мягко, чего ждать от груди и когда позвать специалиста.
Ситуации, в которых важен конкретный человек: ребёнок.
Где этот тег встречается чаще всего. Под названием темы: одна из формулировок, которыми об этом говорят.
Малыш просит грудь на ночь, днём, при любом огорчении, а вам пора или очень хочется закончить. Как это сделать мягко, чего ждать от груди и когда позвать специалиста.
Что называют возрастными ориентирами для годовалого ребёнка, как понимать первые «нет», прощание и речь, почему перечни не заменяют осмотр и когда о развитии нужно поговорить с врачом.
Почему малыши кусаются, что известно из исследований об агрессии в раннем возрасте, что делать в момент укуса и в спокойное время и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Пошаговый порядок действий, когда ребёнок бьёт, толкается или кричит: что делать в первые секунды, как вернуться к разговору, как вести себя в саду и на площадке и когда нужно к специалисту.
С чего начать, если ребёнку трудно в школе: уроки, друзья, привыкание и нежелание идти. Что известно из исследований о школьном отказе, какие шаги можно сделать дома и когда нужен детский психолог.
Детская неправда редко говорит о плохом характере. Разбираем, что известно из исследований о детской лжи, что стоит проверить в своей семье и что помогает сделать правду менее страшной.
Как поднять самооценку ребёнку: что исследования говорят о похвале и тепле родителей у детей от семи лет, почему преувеличенная похвала может не помочь, и когда трудности требуют помощи специалиста. Проверенных программ нет.
Готового списка «правильных» фраз не существует, зато есть принцип, по которому слова подбираются под момент. Фразы для слёз, злости, ошибки, отказа и похвалы, чего лучше не говорить и когда дело уже не в словах.
Как помочь ребёнку найти себя и определиться с выбором: что исследования говорят о поддержке родителей и высоких ожиданиях у подростков, а чего они не проверяли, и какие спокойные шаги можно попробовать. Без обещаний, кем станет ребёнок.
Как отличить обычные детские драки и истерики от поведения, которое требует внимания специалиста. Возрастная карта, что известно из исследований о частоте агрессии и истерик и какие признаки действительно настораживают.
Он бьёт, кусает или кричит «ненавижу», а вы не знаете, это возраст или уже тревожный сигнал. Что известно об агрессии у дошкольников, что помогает родителям, как останавливать и когда пора к специалисту.
Воспитатель жалуется, что ребёнок дерётся или кусает: как спокойно поговорить с педагогом и с родителями других детей, что сказать самому ребёнку, как согласовать реакцию дома и в группе и когда обратиться к психологу.
Что делать родителям, если ребёнка травят: как поговорить с ним, куда обращаться в школе и вне её, что известно о программах против травли и как поддержать ребёнка, пока травля не остановлена.
Что называют пониманием ребёнка в исследованиях и на практике: как слышать его чувства, помогать подбирать слова, чем отличается тепло от потакания, что говорят о рисунках и как заметить, что ребёнку не хватает внимания.
Как восстановить контакт с ребёнком после ссоры и отдаления: что известно о тёплых и отзывчивых отношениях, как начать с малого, как быть отцу и матери, как говорить с ребёнком разного возраста и когда нужна помощь.
Что помогает ребёнку найти друзей в классе: соседство по парте, общие дела, занятия общением. Что можно попробовать на этой неделе, чего не обещают ни совет, ни программа и когда стоит идти к взрослому в школе.
Как говорить с ребёнком так, чтобы он слышал и понимал: что известно о языковых стратегиях и разнообразной речи взрослых, как объяснять границы и говорить «успокойся», о чём разговаривать с ребёнком десяти лет.
Что делать, когда ребёнок дерётся или бьёт вас: правила в момент удара, чем заменить удар, что сказать малышу и дошкольнику, как закрепить и когда обратиться к психологу.
Что делать, если ребёнок грызёт ногти: почему наказания не помогают, что известно о детях с этой привычкой, какие спокойные шаги можно попробовать и когда стоит показать ребёнка врачу. Без обещаний быстрого результата.
Как постепенно убрать ночные кормления грудью и бутылочкой: что менять по шагам, как справляться с первыми ночами, как беречь грудь и себя, что известно о постепенном отлучении и когда спрашивать педиатра и консультанта.
Как отучить ребёнка от соски, когда пора и что известно: связь долгого сосания с прикусом, что бывает после отказа и почему проверенного способа отучения нет. Спокойные шаги без обещаний и сроков.
Как отучить ребёнка засыпать только на руках, на фитболе или в качании: как менять ритуал засыпания по одному шагу, чего ждать первые ночи, что известно о распорядке сна и когда стоит показать малыша педиатру.
Ребёнок взял чужое или деньги и не признаётся. Что известно о кражах у школьников, чего в исследованиях нет про дошкольников и про то, какая реакция родителей работает, и какие шаги можно попробовать как советы, не называя ребёнка вором.
Как помочь ребёнку, которому страшно идти в школу или отвечать у доски: сначала понять, чего именно он боится, затем возвращаться постепенно и договариваться со школой. Что известно из исследований о школьном отказе и когда нужен специалист.
Как пережить период, когда малыш протестует и плачет: как успокаивать годовалого ребёнка, что известно о родительских программах и частых истериках, как беречь себя и когда стоит обратиться к специалисту.
Что может сделать родитель, если у ребёнка нет друзей: как советовать, не давя, как звать детей в гости, как не винить себя и ребёнка. Что известно о роли родителей в детской дружбе, а что нет.
Что сказать ребёнку о разводе родителей, на какие его вопросы как ответить, что оставить прежним, как вести себя обоим родителям и когда нужна помощь специалиста, с готовыми фразами для разных возрастов.
Что родитель может изменить дома, чтобы трудное поведение ребёнка стало реже: режим, правила, похвала, последствия вместо наказаний, договорённости между взрослыми. Что известно об обучении родителей и о тёплых, но ясных границах.
Разговаривать в быту, называть то, что вы видите, рассматривать книжки. Что из домашнего проверяли, как заниматься каждый день без давления и почему дом не заменяет врача, проверку слуха и логопеда, если речь отстаёт.
Как родителю заметить, что ребёнка обижают в школе или саду: что настораживает, почему признаки ещё не доказательство, как спросить ребёнка и что делать, если признаков нет, а тревога есть. Фразы для разговора.
Как понять, что ребёнок врёт: что исследования говорят о том, насколько точно взрослые узнают детскую ложь, почему надёжных внешних признаков нет и что делать, чтобы ребёнку было проще говорить правду.
Как ставить ребёнку границы без крика и наказаний: как формулировать правила, чем последствия отличаются от наказаний, какие фразы использовать, что известно о тепле, самостоятельности и о шлепках, и когда нужен психолог.
Как проявляется кризис 1 года у ребёнка: почему в научных источниках такого понятия нет, что малыш обычно умеет к году, откуда берутся истерики и протесты, как помочь ему успокоиться и когда стоит показать ребёнка врачу.
Как выглядит кризис трёх лет в повседневной жизни: «я сам», «нет», истерики, проверка границ; что известно об истериках и речи, чем возрастные особенности отличаются от того, что стоит показать врачу.
Что известно о том, как развод родителей отражается на ребёнке: почему связи небольшие, что важнее самого развода, что известно о жизни после и о взрослых годах, на что смотреть и когда нужна помощь специалиста.
Как пережить детскую истерику и не сорваться самому: что делать заранее, в самый разгар и после, как вести себя в людных местах и когда истерики повод показать ребёнка специалисту. Что известно из исследований о частоте, длительности и связи с речью.
Что обычно говорит ребёнок в год, в полтора, в два, три, четыре и пять лет по клиническим рекомендациям и памяткам. Как пользоваться этими ориентирами, чем они не являются и когда не откладывать разговор с врачом.
Что делать, когда трёхлетний ребёнок говорит «я сам» и протестует: простые правила, способы поддержки чувств, безопасное место для успокоения, как быть с агрессией и когда о поведении и речи нужно поговорить со специалистом.
Что делать, если в семь лет ребёнок стал капризным, обидчивым или трудным в школе: что известно о детях в начале школы и их возрасте внутри класса, почему «кризис семи лет» как отдельное явление в данных не найден и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Ребёнок долго собирается, задумывается, отвлекается, всё делает медленно. Чем медлительность отличается от СДВГ, что может быть похоже на нарушение внимания, как помочь простыми правилами и когда нужна оценка специалиста.
Он ушёл, а вы остались с маленьким ребёнком, бессонными ночами и счетами. Что известно о том, как тяжело бывает матерям, растящим ребёнка одним, от чего это зависит и что можно сделать уже сейчас, не требуя от себя невозможного.
Вы любите мужчину, у которого есть ребёнок, и не знаете, как войти в эту семью, не навредив никому. Что известно о том, от чего зависят отношения в повторной семье, как строить близость с ребёнком и как договариваться с мужчиной.
Что делать, если ребёнок поссорился с классом или оказался в стороне: что он может сделать сам, чем может помочь родитель, когда подключать учителя и когда это уже не ссора, а травля. Без поиска виноватых.
Ребёнок теряет вещи, не слышит просьбы, отвлекается на уроке. Когда за рассеянностью стоит СДВГ, а когда недосып, тревога, стресс или болезнь, как помочь дома и в школе и кому показать ребёнка.
Вы живёте отдельно и боитесь стать для ребёнка «папой по выходным». Что известно о том, что важнее для ребёнка после развода: частота встреч и деньги или участие, как не втягивать его в конфликт взрослых и когда нужна помощь.
Почему ребёнок замыкается и не рассказывает о чувствах: что известно об избегании и подавлении эмоций, о роли семьи, как специалист оценивает состояние ребёнка и в каких случаях помощь нужна сразу.
Правда ли, что детям нельзя говорить слово «нельзя»: что об этом пишут официальные рекомендации, что известно о замечаниях, крике и стыжении и как устанавливать границы так, чтобы ребёнок их понимал.
Почему трёхлетний ребёнок протестует и плачет: что можно сказать о связи истерик с речью, чего исследования не говорят про единый кризис, зачем дети спрашивают «почему» и когда стоит поговорить с врачом.
Почему ребёнок может драться, кричать, ломать и бить: что связано с возрастом и словами, при чём усталость, подражание и перемены в семье, что говорят об этом исследования и чего из них нельзя вывести о виноватых.
Почему ребёнок не хочет идти в школу или в сад: чем школьный отказ отличается от обычного нежелания учиться, что известно из исследований о тревоге, телесных жалобах и семье и как разобраться в причинах, не обвиняя ни ребёнка, ни себя.
Свет давно выключен, сказка прочитана, а он лежит с открытыми глазами или зовёт вас в десятый раз. Что чаще всего мешает детскому сну и что стоит проверить до того, как идти к специалисту.
Почему у ребёнка может не быть друзей: что известно о связи отвержения и агрессии, о месте в классе, о детях с особенностями и о давлении в семье. Что проверить, прежде чем искать, что не так с ребёнком.
Подросток кричит, хлопает дверью, грубит или бросается на других, а вы боитесь и злитесь. Что известно о том, что помогает при агрессии подростков, как меняются ссоры с возрастом и когда нужна срочная помощь.
Ваш подросток отвечает сквозь зубы, хлопает дверью и говорит то, чего раньше не говорил. Что известно о ссорах с подростками, как не превратить каждую грубость в войну, что помогает родителям и когда за грубостью стоит что-то большее.
Подросток не выпускает телефон, сидит до ночи, огрызается на просьбы. Что известно о связи экранного времени со сном и настроением, что помогает сократить время без войны и когда телефон скрывает другую проблему.
Горшок куплен, ребёнок смотрит на него с подозрением, а вы не знаете, с чего начать. Короткие шаги, слова для малыша и честный ответ, какой способ лучший и когда начинать.
Как взрослому обходиться с чувствами ребёнка, когда он плачет, не успокаивается или говорит страшное: чему учат программы для родителей, что известно о связи родительского обращения с эмоциями и поведением, и когда нужна помощь специалиста или экстренная помощь.
Вы думаете о разводе, но не знаете, что это сделает с ребёнком. Что известно о том, что важнее всего для детей при разводе, как не втягивать их в конфликт, как оценить безопасность и когда нужна помощь.
Что обычно умеет ребёнок к четырём-пяти годам, что известно о нарушении произношения, почему перед школой стоит показать ребёнка логопеду, как проверить слух и что можно делать дома. Диагноз по описанию не ставится.
Ребёнок бьёт вас по лицу, по рукам, и вы не знаете, что делать. Что известно о том, как физическая агрессия малышей меняется с возрастом, как реакция родителей на сильные чувства связана с поведением и какие программы для родителей проверены.
Ребёнок бьёт, толкает, дерётся в саду или в школе. Насколько обычна детская физическая агрессия, когда она идёт на спад, у кого держится дольше, что помогает родителям и когда нужна оценка специалиста.
Заменяет звуки, глотает окончания, не выговаривает «р» или «ш». Что известно о нарушении произношения, когда стоит идти к логопеду и как отличить «ещё не появился звук» от того, что требует занятий. Диагноз по описанию не ставится.
Ребёнок кричит «убью» и «ненавижу», и вам страшно. Что известно о словесной агрессии у детей, чего в исследованиях нет про сами слова, что можно попробовать как советы и когда стоит показать ребёнка специалисту.
Ребёнок грызёт ногти, и вы видите обкусанные пальцы, ранки, заусенцы. Почему наказания не помогают, что известно о замене привычки, как помочь ребёнку заметить начало и когда стоит показать его врачу.
Ребёнок кричит, плачет, падает на пол в магазине, капризничает перед сном. Как часто малыши закатывают истерики, сколько они длятся, как реагировать спокойно и что известно о программах для родителей.
Воспитатель говорит, что ваш ребёнок снова укусил другого. Исследований именно о кусании в детском саду не нашли. Что известно о физической агрессии малышей, что советуют американские центры и как поговорить с воспитателем и с родителями другого ребёнка.
Ребёнок один на переменах, с ним не хотят играть, он говорит, что у него нет друзей. Чем опасно долгое одиночество, что помогает, как поддержать без давления, и когда нужна помощь психолога.
Ребёнок отказывается от еды, перебирает, не ест в саду или ест одно и то же. Что известно об избирательности в еде, чем она отличается от болезни, как накормить без силы и угроз и когда нужен педиатр.
Что поменять в вечере, когда ребёнок не хочет делать уроки: как организовать место и время, как начинать, чем помогать и чем нет, что известно о наградах и наказаниях и когда нужна оценка специалиста.
Каждое утро слёзы у двери группы, и вы уходите с ощущением, что бросаете. Что известно о том, как проходит привыкание, чем отличается обычная тревога разлуки от стойкой и что можно сделать в ближайшие недели.
Что делать, когда ребёнок не засыпает: шаги на сегодняшний вечер, как выстроить ритуал, что убрать из вечера, что известно о распорядке перед сном и факторах риска, и когда нужен врач.
Ребёнок обзывает вас или других детей и произносит слова, которые вы не ожидали. Откуда дети берут брань, почему слова вроде «убью» чаще значат злость, а не опасность, что помогает родителям и когда нужна оценка специалиста.
Ребёнок плачет по ночам: что известно о сне младенцев на первом году, что помогало родителям и когда ночной плач повод показать малыша педиатру.
Оценки упали, уроки превращаются в скандал, ребёнок не хочет учиться. Что поддерживает интерес к учёбе, почему награды и наказания мало помогают, как вернуть ребёнку ощущение, что он справляется, и когда нужна оценка специалиста.
Ребёнок постоянно плачет, и вы выматываетесь. Что известно о плаче малышей первых месяцев, как позаботиться о себе, когда вы на пределе, и почему вопросы здоровья решает педиатр.
Что делать, если ребёнок просит не разводиться: какие слова можно ему сказать, как не втягивать его во взрослые дела и что известно о состоянии детей после развода. Готового сценария ответа в исследованиях нет, фразы даны как советы.
Ребёнок приходит в вашу кровать или не засыпает один, и вы не знаете, можно ли это. Что известно о совместном сне и распорядке перед сном, как мягко перейти к отдельной кровати и когда страх сна требует помощи специалиста.
Что обычно говорит ребёнок от года до трёх, что известно о детях, которые в два года говорят заметно меньше сверстников, почему не стоит просто ждать и как подготовиться к врачу. Диагноз по описанию не ставится.
Что обычно умеет ребёнок от двух до четырёх лет, что известно о детях, которые поздно заговорили, и почему в три года тишина или очень мало слов повод идти к специалистам сейчас. Диагноз по описанию не ставится.
Сколько слов обычно у ребёнка к году и чуть позже, чем может быть связана задержка, почему при тревоге о речи проверяют слух и как не откладывать разговор с врачом. Страница не ставит диагноз и не заменяет приём.
Вы поймали ребёнка на лжи и не знаете, наказывать или разговаривать. Что известно о том, почему взрослые плохо распознают детскую ложь, что помогает ребёнку признаваться и как реагировать, чтобы он не научился врать лучше.
Что делать в первые минуты, когда вы поймали ребёнка на неправде: что сказать трёхлетке, школьнику и подростку, как не наказывать за признание, что поменять дома и когда нужен специалист.
Ребёнок живёт с отцом, а вы слышите «плохая мать» от других и от самой себя. Что известно о том, что важно ребёнку после развода, чего изучено мало и как оставаться рядом, не втягивая его в конфликт.
Вы разводитесь, или ребёнок узнал, что родители расходятся. Что для ребёнка важнее всего, чем смягчаются последствия, как с ним говорить, с кем жить и когда нужна помощь психолога. Страница о детях, а не о том, кто виноват.
Ребёнок не играет один, не делает уроки без вас, ждёт помощи во всём. Что известно о поддержке самостоятельности, чем опека отличается от заботы, как хвалить и не отнимать инициативу и когда нужна оценка специалиста.
Дома он болтает без умолку, а в садике и школе не произносит ни слова. Что такое селективный, или избирательный, мутизм, почему это не упрямство, при чём тревога, как проверяют слух и речь и как поддержать ребёнка, не давя на него.
Когда начинается и когда заканчивается кризис трёх лет и кризис года, почему научного срока у них нет, как отличить затянувшиеся трудности от возрастных и когда стоит поговорить с врачом.
Нужно ли воспитывать мальчика и девочку по-разному. Что известно о том, как родители на самом деле обращаются с сыновьями и дочерьми, что важно для любого ребёнка и как не навязать ему роль, которая ему не подходит.
Ребёнок прячется за вас, молчит с другими детьми, стесняется здороваться и отвечать. Что известно о помощи застенчивым детям, как поддерживать без давления, чем вредит преувеличенная похвала и когда нужна оценка специалиста.
Что делать отцу, если жена ушла и дети остались с ним: как пережить первые дни, что сказать детям, на кого опереться, как не сорваться и как позаботиться о себе. Что известно о детях при разводе и когда нужна помощь.
Что делать отцу, когда жена ушла и забрала ребёнка: как пережить первые дни, как сохранить связь с ребёнком без давления на него и на жену, что говорить по телефону и при встречах, чего не делать и кому звонить.
Формулировки из поисковых запросов. Мы используем их, чтобы отвечать на вопросы так, как их задают.