Помощь сейчас Найти специалиста Для специалистов Мой кабинет
MyPsy

Понятные ответы о том, что с вами происходит

Эмоции ребёнка · Ситуация

Ребёнок не дружит: как помочь найти друзей

Ребёнок один на переменах, с ним не хотят играть, он говорит, что у него нет друзей. Чем опасно долгое одиночество, что помогает, как поддержать без давления, и когда нужна помощь психолога.

Содержание
  1. Чем опасно долгое одиночество
  2. Что помогает
  3. Как хвалить
  4. Как понять, в чём трудность
  5. Как помочь заводить друзей
  6. Когда друзей мало, но он доволен
  7. Что можно делать
  8. Что только мешает
  9. Когда стоит поговорить со специалистом

Вы забираете ребёнка из школы и видите, что он идёт один. Спрашиваете, с кем играл, он отвечает «ни с кем». Он говорит, что с ним никто не дружит, или молчит. Вам больно за него, вы не знаете, подталкивать ли, вмешиваться ли, и как отличить обычную тихость от настоящей проблемы.

Чем опасно долгое одиночество

По быстрому обзору, одиночество и изоляция у детей и подростков повышали риск тоски и, возможно, тревоги, и не только сразу, но и спустя годы1. Сильнее влияло то, как долго ребёнок одинок, чем насколько сильно1. Это не значит, что подросток без друзей обязательно впадёт в депрессию: но долгое одиночество стоит замечать1. Один-два сложных месяца после смены класса это одно, а годы одиночества другое.

По обзору, социальная изоляция у детей и подростков тесно связана с тревогой и тоской, а также с повышенным гормоном стресса и худшим развитием мышления3. Это связи, а не доказанные причины, но вывод для вас практический: не откладывайте помощь, если одиночество затягивается.

Что помогает

По сводному анализу программ тренинга социальных навыков для обычных детей и подростков, они улучшали умение общаться и справляться с эмоциями2. Это не значит, что ребёнок без друзей «не умеет общаться»: причины бывают разные2. Но видно, что навыки можно тренировать: как начать разговор, как присоединиться к игре, как справиться с отказом, как выразить симпатию.

По обзору программ, где к работе привлекали друзей или реальную компанию подростка, чаще всего учили понимать душевное здоровье и обращаться за помощью; реже помогали заводить дружбу и меньше чувствовать одиночество4. У всех программ построения дружбы были хорошие результаты вскоре после занятий, но держатся ли они дольше, неясно4. Это не значит, что с одиночеством не справиться: короткая польза от таких программ есть4. Поэтому помощь стоит искать, но не ждать мгновенного эффекта.

В шведском исследовании близнецов у подростков, чьи родители проявляли больше тепла и были с ними ближе, было выше чувство собственной ценности5. Ваше тепло и близость важны, когда ребёнок получает отказы от сверстников: дома он должен чувствовать, что его принимают.

Как хвалить

В исследовании, где за семьями наблюдали во времени, у детей, которых родители хвалили преувеличенно, самооценка со временем оказывалась ниже; обычная, непреувеличенная похвала самооценку не меняла6. Хвалите спокойно и конкретно («ты предложил ему поиграть, это было смело»), а не «ты самый лучший, они все дураки».

Как понять, в чём трудность

Присмотритесь, как ребёнок общается. Одни дети не знают, как подойти и начать, другие слишком напористы и отталкивают, третьи боятся отказа и поэтому не пробуют, четвёртым просто интереснее играть одним. Спросите учителя, как он ведёт себя на переменах и в парах, и попросите описать конкретные сцены. Подумайте, не было ли недавно конфликта, переезда, смены класса. Если ребёнка обижают или травят, нужен совсем другой разговор: о защите и безопасности, а не о тренинге общения.

Как помочь заводить друзей

Лучше всего получается в малых группах и вокруг общего дела. Один ребёнок в гости, прогулка с одним одноклассником, кружок, где можно общаться, занимаясь. Заранее обсудите, чем заняться, что делать, если не получается договориться. После встречи не допрашивайте, а спросите: «Что было приятно?» Не навязывайте дружбу с «удобным» для вас ребёнком: симпатия возникает сама. Помогайте ребёнку замечать, с кем ему легко, и поддерживать эти связи.

Когда друзей мало, но он доволен

Не всем детям нужна большая компания. Некоторым достаточно одного-двух близких друзей или общения с братьями и сёстрами. Если ребёнок доволен, занят, спокойно общается, когда нужно, и не страдает, вмешиваться активно не нужно. Следите за настроением, сном и аппетитом, и оставайтесь на связи.

Что можно делать

Что только мешает

Когда стоит поговорить со специалистом

Обратитесь к детскому психологу или врачу, если одиночество длится месяцами и ребёнок страдает, подавлен, тревожен, избегает школы, плохо спит и ест, у него частые телесные жалобы без причины, или его обижают и травят. Если он говорит о нежелании жить, не ждите.

Частые вопросы

Почему ребёнок не дружит?
Причин много: застенчивость, трудности с общением, не совпали интересы, смена школы или класса, тревога, особенности внимания, конфликты. По описанию причину не определить. Отсутствие друзей не значит, что ребёнок «не умеет общаться».
Опасно ли, что у ребёнка нет друзей?
Долгое одиночество у детей и подростков повышало риск сниженного настроения и, возможно, тревоги, в том числе спустя годы. Сильнее влияло то, как долго ребёнок одинок, чем насколько сильно. Это не значит, что депрессия обязательна, но стоит замечать.
Что помогает?
Тренинги социальных навыков улучшали умение общаться и справляться с эмоциями. Помогают также малые шаги: встреча с одним ребёнком, общее занятие, поддержка взрослого. Хвалить нужно спокойно, без преувеличений.
Когда нужен специалист?
Если одиночество длится месяцами, ребёнок подавлен, тревожен, избегает школы, плохо спит и ест, говорит о нежелании жить. Тогда нужна оценка психолога или врача. При угрозе жизни вызывайте скорую.

На чём основаны выводы

По каждому выводу: что известно, на каких исследованиях это стоит и чего из этого не следует. Оценок надёжности здесь нет: показаны сами исследования и их ограничения.

Помогают ли тренинги общения детям заводить друзей?

По сводному анализу программ тренинга социальных навыков для обычных детей и подростков, они улучшали умение общаться и справляться с эмоциями.

Цифры. 97 статей.

На чём основано. метаанализ 2020 [2]

Ограничения. Программы очень разные.

Осторожно с выводами. Это не значит, что ребёнок без друзей «не умеет общаться»: причины бывают разные.

Растит ли самооценку щедрая похвала?

В исследовании, где за семьями наблюдали во времени, у детей, которых родители хвалили преувеличенно («невероятно красиво!»), самооценка со временем оказывалась ниже. Обычная, непреувеличенная похвала самооценку не меняла ни в одну сторону.

Цифры. 120 пар родитель и ребёнок, дети 7–11 лет.

На чём основано. когортное исследование 2017 [6]

Ограничения. Одна страна, небольшая выборка; наблюдение показывает связь во времени, но не доказывает причину.

Осторожно с выводами. Из этого не следует, что хвалить ребёнка вредно.

Связана ли самооценка с близостью с родителями?

В шведском исследовании семей близнецов у подростков, чьи родители проявляли больше тепла и были с ними ближе, было выше чувство собственной ценности. Общими генами родителей и детей эту связь объяснить не удалось.

Цифры. 909 пар взрослых близнецов с детьми-подростками.

На чём основано. исследование 2017 [5]

Ограничения. Разовый опрос: что на что влияет, сказать нельзя, и авторы сами это отмечают; подростки, а не маленькие дети.

Осторожно с выводами. Из этого не следует, что низкая самооценка подростка означает холодность родителей.

Помогают ли программы подросткам заводить друзей?

По обзору программ, где к работе привлекали друзей или реальную компанию подростка, чаще всего учили понимать душевное здоровье и обращаться за помощью; реже помогали заводить дружбу и меньше чувствовать одиночество. У всех программ построения дружбы были хорошие результаты вскоре после занятий, но держатся ли они дольше, неясно.

Цифры. 12815 подростков 12–24 лет.

На чём основано. систематический обзор 2023 [4]

Ограничения. Программ построения дружбы мало; о том, что подросток может сделать сам, отдельно не изучено.

Осторожно с выводами. Это не значит, что с одиночеством подростку не справиться: короткая польза от таких программ есть.

Чем одиночество опасно для подростков?

По быстрому систематическому обзору, одиночество и изоляция у детей и подростков повышали риск подавленности и, возможно, тревоги, и не только сразу, но и спустя годы. Сильнее влияло то, как долго ребёнок одинок, чем насколько сильно.

Цифры. 83 статьи; наблюдение от 0.25 до 9 лет.

На чём основано. систематический обзор 2020 [1]

Ограничения. В основном наблюдения; риск ошибок высокий.

Осторожно с выводами. Это не значит, что подросток без друзей обязательно впадёт в депрессию: но долгое одиночество стоит замечать.

Как изоляция сказывается на развитии детей и подростков?

По систематическому обзору, социальная изоляция у детей и подростков тесно связана с тревогой и подавленностью, а также с повышенным гормоном стресса и худшим развитием мышления.

Цифры. 12 исследований.

На чём основано. систематический обзор 2021 [3]

Ограничения. Мало исследований, часть о пандемии.

Осторожно с выводами. Это не упрёк родителям: важно заметить и помочь найти круг общения.

Вся научная база темы «Эмоции ребёнка»

Источники и ограничения

  1. Loades ME, Chatburn E, Higson-Sweeney N et al. Rapid Systematic Review: The Impact of Social Isolation and Loneliness on the Mental Health of Children and Adolescents in the Context of COVID-19.. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2020 систематический обзор. Проверено 16 октября 2026
  2. de Mooij B, Fekkes M, Scholte RHJ et al. Effective Components of Social Skills Training Programs for Children and Adolescents in Nonclinical Samples: A Multilevel Meta-analysis.. Clinical child and family psychology review, 2020 метаанализ. Проверено 16 октября 2026
  3. Almeida ILL, Rego JF, Teixeira ACG et al. Social isolation and its impact on child and adolescent development: a systematic review.. Revista paulista de pediatria : orgao oficial da Sociedade de Pediatria de Sao Paulo, 2021 систематический обзор. Проверено 16 октября 2026
  4. Manchanda T, Stein A, Fazel M. Investigating the Role of Friendship Interventions on the Mental Health Outcomes of Adolescents: A Scoping Review of Range and a Systematic Review of Effectiveness.. International journal of environmental research and public health, 2023 систематический обзор. Проверено 16 октября 2026
  5. McAdams TA, Rijsdijk FV, Narusyte J et al. Associations between the parent-child relationship and adolescent self-worth: a genetically informed study of twin parents and their adolescent children.. Journal of child psychology and psychiatry, and allied disciplines, 2017 исследование. Проверено 16 октября 2026
  6. Brummelman E, Nelemans SA, Thomaes S et al. When Parents' Praise Inflates, Children's Self-Esteem Deflates.. Child development, 2017 когортное исследование. Проверено 16 октября 2026

Материал помогает разобраться в ситуации, но не ставит диагноз и не заменяет консультацию. Если состояние ухудшается или мешает повседневной жизни, обратитесь к специалисту очно или онлайн.

Об этой статье

Кто писал
Редакция MyPsy
Кто проверял
Редакция MyPsy: утверждения о фактах и цифры сверены с аннотациями источников из списка. Врач и клинический специалист этот текст не рецензировали.
На чём основано
6 источников, список выше. Разделы следуют тому, как люди сами формулируют этот вопрос.
Когда обновляли

Как мы проверяем материалы · Нашли неточность?

Как об этом спрашивают

  • Ребёнок не дружит: как помочь найти друзей
  • С ребенком не хотят дружить
  • Ребенок не с кем не дружит
  • Ребенок не дружит с одноклассниками
  • Почему с ребенком никто не дружит?
  • Ребенок не умеет дружить 7 лет

Формулировки из поисковых запросов. Мы используем их, чтобы отвечать на вопросы так, как их задают.

Куда дальше

Все материалы темы «Эмоции ребёнка»

Все темы

Поиск подбирает темы по тому, как о них спрашивают люди. Он не ставит диагноз и ничего не отправляет: то, что вы пишете, остаётся в вашем браузере.