Ребёнок в 10–11 месяцев: что умеет, сон и поведение, что нормально

Вам кажется, что ваш малыш уже «почти годовалый», и вы сравниваете его с детьми во дворе: тот ходит за ручку, этот машет «пока», третий говорит «мама». Ваш пока ползает и просто смотрит. Вы тревожитесь и одновременно слышите «все дети разные». Давайте разберёмся, какие ориентиры существуют к концу первого года и когда они повод для разговора с врачом.

1Что обычно умеют дети к году

Отдельных перечней на десять и одиннадцать месяцев нет, зато есть ориентиры на год, и они хорошо описывают этот период. Смежное по возрасту: по приложению к клиническим рекомендациям Минздрава России (по материалам американского центра по контролю заболеваний), к году ребёнок обычно играет в «ладушки», машет «пока-пока», называет родителя «мама» или «папа», понимает «нет», ищет то, что спрятали у него на глазах, подтягивается, чтобы встать, и ходит, держась за мебель¹. Это ориентир возраста в 12 месяцев, а не требование к десятимесячному малышу.

Ещё один смежный ориентир, на этот раз снизу: примерно с девяти месяцев, по тому же приложению, малыш обычно откликается на имя, лепечет слогами, ищет упавшие предметы и сидит без поддержки¹. Этот перечень не значит, что ребёнок обязан уметь всё из него.

Простыми словами. К концу первого года малыш понимает, что предмет не исчез, если его спрятали, «разговаривает» жестами, имитирует, тянется к самостоятельным движениям. Каждый ребёнок идёт в своём порядке: кто-то раньше встаёт, кто-то раньше «говорит».

2Когда сказать педиатру

Американская академия педиатрии советует сказать педиатру, если к концу первого года ребёнок не ползает, не стоит с опорой, не ищет предмет, спрятанный у него на глазах, не говорит ни одного слова вроде «мама», не пользуется жестами и не показывает пальцем². Это американская памятка и ориентиры, не нормы. Они не значат, что ребёнок отстаёт, если не умеет что-то одно.

Что это значит для вас. Если вы замечаете одно-два отличия, понаблюдайте и расскажите об этом на ближайшем приёме. Если несколько сразу или навык исчез, не ждите планового осмотра и позвоните педиатру.

3Лепет и первые слова

Лепет не включается в один день. В сводном анализе 42 исследований (1277 детей от 5 до 24 месяцев) доля слогов вроде «ба» и «ма» в детских звуках росла плавно, от около 0,12 в 5 месяцев до около 0,65 в 24 месяца³. Данные усреднены по группам и зависят от языка, а у малыша отдельные недели различаются, поэтому день первого слова они не предсказывают.

Как помочь речи без давления. Называйте то, что вы делаете и что малыш видит, ждите его ответа, повторяйте звуки и слоги, показывайте на предметы и называйте их, играйте в «ку-ку» и «ладушки». Не просите «скажи» и не поправляйте с укором.

4Сон

Рекомендация Американской академии медицины сна для детей от 4 до 12 месяцев: регулярно спать 12–16 часов в сутки, считая дневной сон; достаточный сон связывают с лучшим вниманием, поведением и настроением⁴. Это мнение экспертов, а не результат испытания, и у детей свои колебания.

Что бывает в этом возрасте. Ребёнок учится ползать, вставать и ходить, и новые навыки иногда не дают спать: он «тренируется» в кроватке. Дневных снов к году может быть меньше. Это обычно временно. Помогает спокойный предсказуемый вечер, одинаковые слова и действия перед сном.

5Страх расставания и чужих

Британская служба здравоохранения пишет, что тревога при расставании и страх незнакомых людей обычны у детей от 6 месяцев до 3 лет и это нормальная часть развития: ребёнок начинает понимать, что он отдельный человек и зависит от близких; обычно это проходит⁵. Это смежное по возрасту утверждение, оно относится ко всему периоду от шести месяцев до трёх лет.

Наблюдали 1285 детей от 6 до 36 месяцев: страх незнакомых людей у них шёл разными путями, и только постоянно высокий или резко растущий страх был связан с большей сдержанностью и застенчивостью позже⁶. Это наблюдение близнецов; оно не говорит, что страх чужих болезнь. Если страх очень сильный и мешает семье жить, расскажите об этом педиатру.

6Что можно делать каждый день

7Главное

К концу первого года малыши обычно играют в «ладушки», машут «пока», называют родителя особым словом и ходят у опоры, но темп у всех разный. Расскажите педиатру, если несколько навыков отсутствуют или пропали, и помните, что страх расставания и чужих обычная часть развития.